【育儿】幼儿园开学“萌”翻天:幼儿园老师绝密止哭招数(转给家长)

摘要: 幼儿园开学“萌”翻天:幼儿园老师绝密止哭招数(转给家长)

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幼儿园开学“萌”翻天


不停哭型


  入园前的亲子活动,小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心,但是第一天开始上幼儿园,便没有爸爸妈妈的陪伴了,他们觉得十分害怕、不安全,所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起,就开始不停地哭,这样的情景短则一个星期,长则一个月有余。


老师做法:

  对于这种小朋友,我们首先转移他的注意力,给他玩一些玩具,告诉他幼儿园可以认识新朋友,有很多好玩的东西,告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。其次,多抱抱他,让他感受到老师对他的关心,增强他的安全感。如果说理、转移注意力。都对此类孩子不起作用,我们会适当使用冷处理法,给他一些玩具,让他自己去玩,当组织其他小朋友进行活动时,会吸引他参加,并给予一定的关注。


给家长的建议

  2~3岁是人生的第一个反抗期,家长要理解孩子这种反应,孩子白天在幼儿园哭得太多,晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力,还要让孩子早睡早起,睡足9~10个小时。


又哭又闹型


  这种小朋友又哭又闹,还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟,吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上,打人、咬人、在地上打滚,时不时地开门就要往外跑出去。


老师做法:

  这类小朋友性格比较外向,个别的比较暴躁,他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面,对这类小朋友,我们主要以讲道理为主,让小朋友认识到自己的错误,并注意多给他爱的关怀。还会适当地对他的进步进行一些奖励,像语言上的表扬和物质上的小红花等。


给家长的建议

  希望家长平时在家里,根据孩子的性格特点,让他学会一些简单的规则。另外音乐是抚平小朋友心灵的方法,在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听,比如:《我爱我的家》、《小小人爱上学》等,对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。



几天后才哭型


  小朋友好奇心重,在幼儿园看到很多家里没有的东西,立刻产生了兴趣,去幼儿园的前几天很高兴,不哭不闹,也不嚷着叫爸爸妈妈来接,但是过了几天,当他熟悉了幼儿园的生活环境,知道自己要每天重复时,就会厌烦,开始用大哭表示自己的不满。


老师做法:

  这类小朋友怀有对新环境的向往心态,他们性格大多活泼开朗,喜欢刺激的事物。利用他们的好奇心,我们会多介绍在幼儿园他还不知道的事物,比如我们会带他去别的班级看看,告诉他哥哥姐姐们都在做什么。转移他的视线也是很好的方法,小朋友看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事情。


给家长的建议

  如果宝宝对幼儿园生活没兴趣了,想回家和爸爸妈妈在一起时,家长可以在最初一段时间,让孩子带一件自己喜欢的玩具(如:手绢、小公仔、水壶)到幼儿园,起一个间接情感寄托的作用,在孩子接受陌生的环境和老师伙伴初期起到熟悉、温暖的情感安慰作用。



心里默默流泪型


  和家长交流的时候,有些家长说自己在家很开朗的,什么都说,什么都乐意去做。但是老师却发现他们在幼儿园里不说话,坐在角落里呆呆地什么都不愿意做。


老师做法:

  这类小朋友表面看上去没有哭,但是心里心里却在默默地流泪。我们的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情,让他消除恐惧感,慢慢熟悉幼儿园生活,从心底尽快信任老师。这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱,比如:当看到孩子情绪不好时,我们可以找一个最可爱最漂亮的毛绒玩具送给他并说:“我和你一起玩好不好?”让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友。


给家长的建议

  在老师试图打开孩子心扉的同时,家长可以每天在接送孩子的时候多跟老师交流,让孩子看到这样亲切的场面,帮助老师和孩子尽快建立起感情。




受人影响型


  有的小朋友本来在玩玩具,但看到身边有小朋友在哭,不一会儿,他也会眼泪汪汪,终于忍不住,大哭起来。这也正是所谓的“羊群效应”。


老师做法:

  这类小朋友容易受人影响,碰到这样的情景,我们会带他们出去走走,去操场上玩耍,把他和爱哭的小朋友分开一会儿,等他们心情平静一点儿后,再慢慢告诉他们:幼儿园是美好的地方,他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西,那些哭的小朋友,只是一时的不适应。


给家长的建议

  幼儿对故事特别感兴趣,尤其是小白兔、大灰狼、小花猫等几个形象。家长可以根据孩子容易对哪些形象的故事感兴趣,多给他们讲讲这些故事,让孩子慢慢被这些形象的故事影响。



为了帮助幼儿尽快适应新的环境,在入园初期,家长应注意以下几点:



1:送入园赶快撤


  入学第一天父母可先陪孩子与其他同伴一起玩耍半小时,待孩子情绪相对稳定和适应后再离开;第二天则减少到20分钟,直到孩子能完全适应为止。当老师接过宝宝以后,父母最好马上离开,不要在幼儿园逗留,更应避免出现宝宝在里面哭、父母在外面“哭”的情况。


2:尽早接回宝宝


  为了减少宝宝刚入园时的恐惧心理,在头两个星期可以稍微早点接宝宝,让他感受到父母并没有忘记他。回家路上,最好用关爱的语言与宝宝交流,询问他在幼儿园进行了哪些有趣的活动,分享他的快乐,使他从内心感受到被爱。



3:帮老师多了解宝宝


  不同的宝宝在不同的家庭环境中长大,生活习惯也不尽相同。父母要及时和老师沟通,便于老师更多地了解宝宝,更好地照顾宝宝。例如,有的宝宝一哭闹就要小便等等。隐瞒孩子潜在或已经表现出来的生活陋习或性格,非常不利于孩子尽快适应幼儿园教育。


4:精神准备至关重要


  家长接送孩子路上以及在家里交谈时,不要使用类似“宝宝哭得好可怜,妈妈好心疼,怕不怕啊……”之类的语言诱发强化孩子的不良情绪。应该辅以夸奖、鼓励、正面积极引导为主的语言暗示:比如老师夸宝宝了,表扬宝宝只哭了一小会儿,宝宝真棒、不简单、真勇敢幼儿园老师真漂亮、幼儿园玩具真多啊、幼儿园有这么多小伙伴啊······



面对宝宝的不适应,你是下面哪类父母呢?你应该怎么做才能减少对宝宝的伤害呢?


1

心软型          

只要宝宝一哭,就什么原则也不讲了。于是到这类家长送宝宝入园时往往会逗留许久,他常常会对宝宝说:“宝贝,别哭了,妈妈(爸爸)再陪你一会儿吧。”


对宝宝的影响:

这类家长太顺着宝宝,只要宝宝哭了就多陪一会儿,因此直接导致宝宝将“哭”与“多陪一会儿”建立了必然联系,哭就成了他挽留家长的法宝。

2

 逃跑型          

因为怕宝宝哭,这类家长就总是找机会开溜:一把宝宝送到老师面前,顾不得说再见就急吼吼地“跑路”;或是带着宝宝走进教室后,利用玩具等新奇的物品吸引宝宝的注意力,然后就趁机悄悄走人。

对宝宝的影响:

这类家长自以为把握了“当机立断”的要点,但是这样逃离宝宝,给宝宝最直接的感觉就是爸爸妈妈不要自己而逃跑了。这样的行为无疑会加重宝宝的不安,让他没有安全感。

3

 反复型          

这类家长最是纠结,刚开始的时候舍不得离开宝宝、不放心宝宝,于是就主动留下陪宝宝一会儿;过了会儿又觉得这样陪着宝宝不行啊,于是一走了之。这样的行为反复出现,让宝宝摸不透大人的心思从而变得很紧张。


对宝宝的影响:

这类家长自己就是典型的“分离焦虑”现象,他自己还没有做好宝宝入园的心理建设呢!宝宝的分离焦虑会随着家长的行为起起落落,搞不好原本只需花费一两周就可以完成的脱敏行为一拖就是几个月。

4

 理智型          

这类家长十分坚定,任宝宝哭得稀里哗啦,他自岿然不动。出门的时候,家长会一路告诉宝宝“要去上幼儿园了,真高兴”;将宝宝送进班级之后,他会认真地和宝宝说明“我要去上班了。”然宝宝会拉着家长的手哭着不肯放,但家长依然面带微笑地擦去宝宝的眼泪,并告诉他“幼儿园可好玩了,妈妈(爸爸)到放学时会来接你的”。然后把宝宝交给老师,笑着与宝宝道别,不慌不忙地离开。


对宝宝的影响:

由于这类家长始终保持良好的情绪,即使宝宝哭闹还是会耐心道别并离开。宝宝很快能接受即使哭闹,家长也会离开的事实。值得一提的是,家长良好的情绪暗示着宝宝:上幼儿园是一件快乐的事情。


面对宝宝的焦虑哭闹我们应该怎么做?

 1、允许宝宝哭,同时接纳他的情绪。

  见到宝宝哭,家长的第一反应是要让宝宝尽快平息下来。尤其在幼儿园,大庭广众之下,家长往往会觉得很丢脸。

  与其抑制他,不如适度安抚,允许他哭出来。告诉宝宝你会陪着他,如果宝宝要求抱抱,也一定要满足。千万不要认为宝宝娇气,非要跟他对抗。这个时候,宝宝哭闹是在弥补他的心理需求,也是家长对宝宝表达爱意的最佳时刻。这样宝宝的情绪会好受得多,这样他才有了关注其他事物的兴趣。当宝宝注意力被成功转移后,自然可以更快的适应幼儿园。如果家长不让宝宝哭出来,问题反而更严重。情绪无所谓好坏,让它通过安全的方式释放出来,对宝宝的心理发展有着非凡的意义。

  当宝宝哭闹的时候,千万别为了暂时平息宝宝的哭闹就胡乱答应。如果不知道如何说,抱着他,拍拍他,三缄其口就好。当然,也可以考虑通过别的游戏转移他的注意力。

  2、告诉宝宝一定会来接他

  因为一整天见不到爸爸妈妈,宝宝最大的担忧是爸爸妈妈把他扔在哪里,不要他了,他再也见不到爸爸妈妈了。因此,送宝宝入园,一定要明确的告诉他,爸爸妈妈一定会去接他,并且每天都会在同样的时间去接他,以消除他的担忧。

  告诉宝宝他进幼儿园的时候,爸爸妈妈在做什么。如果宝宝对时间比较模糊,可以叫他看表,让他明白,长短针指到哪个位置,爸爸妈妈就会来接他。或者以某些特定的事件帮宝宝理解时间的概念。比如,午睡起来,吃好点心,玩一会,爸爸妈妈就会来接你了。这些特定的事情可以帮助宝宝具象的理解时间概念。

  家长要跟老师交流一下,宝宝每天在幼儿园会做哪些事,了解每天的大致流程,再告诉宝宝,宝宝心中有数,知道下一步要做什么,安全感就会强得多。

  小班的宝宝,家长要稍微早点去接宝宝,否则别的家长都来接宝宝了,自己的爸爸妈妈还没来,宝宝内心就会更恐慌。如果爸爸妈妈到的早,宝宝就不容易受到其他小朋友影响了。

  3、带一个安慰物

  如果幼儿园允许,可以给宝宝带个安慰物,可以是宝宝喜欢的玩具,有妈妈味道的围巾,宝宝的枕头等。如果幼儿园不允许,也可以带妈妈的照片,或是妈妈亲手给宝宝画一幅画,写一句话,揣在他的小兜里,或者在宝宝的衣服上画个符号,告诉他,想妈妈的时候,看看、摸摸这些东西。这样可以帮宝宝找到一个排解分离焦虑的方法,并从这些与妈妈发生联系的事物中获得一种心理上的安慰与支持。当然,给宝宝小手心一个亲吻,然后让他握紧双手,把亲吻装进小口袋也行。

  给宝宝带的安慰物一定要安全,以免发生危险。

  4、规律的生活

  每天在固定时间接送宝宝,规律的生活会让宝宝内心更踏实。没有特殊的情况,轻易不要请假,尤其宝宝还没有完全适应幼儿园之前,最好不要安排外出旅游、探亲什么的。



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